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我校地理组卢灵老师在省“两会”期间提出建议 ——“加快海洋意识教育进课堂”
发布者:泉州五中党总支   发布时间:2018/2/8 23:55:21   阅读次数:507
教务处 --> 新闻中心
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       我校地理组卢灵老师在省“两会”期间提出建议:加快海洋意识教育进课堂
       在2018年的福建省政府工作报告中,“办好人民满意教育”成为我省今年补齐民生重点领域短板的头号工程。在今年的福建省“两会”上,两会代表们对于如何更好发展教育事业发出了自己的声音,其中,省人大代表、我校地理特级教师卢灵提出了《关于加快海洋意识教育进课堂的建议》,该建议引起了省有关部门和领导的重视,省海洋渔业厅朱红副书记当场表示将为该项工作的推进给予更大的支持和配合;同时福建电视台教育频道、泉州电视台及福建海洋云等新闻媒体针对此项建议进行了及时的专访报道。

                         

 海洋意识亦称海洋观念,是指人们对人海关系的认知,主要由海洋国土、经济、资源、环境、安全和竞争六个方面的意识构成。中国既是陆地大国,也是海洋大国,拥有广泛的海洋战略利益。
     党的十八大提出了“建设海洋强国”的概念,十九大报告进一步提出“坚持陆海统筹,加快建设海洋强国”。福建是海洋大省,海岸线的长度高居全国第二,海洋生产总值占全省GDP的近三分之一。福建的海洋历史文化底蕴也很深厚,航海、妈祖、海丝文化和郑和下西洋文化等,历史悠久,特色鲜明。在今年的省政府工作报告中也指出:"加快建设21世纪海丝核心区,推动海丝和陆丝的对接"。

        
     为深入了解我省学生海洋意识真实现状,国家级课题“一带一路”综合实践课程设计与实施项目组课题组部分成员(卢灵、李杰、李次暖、朱云帆、陈禾谷、凌华、张璞凌等老师)于近期走进省内部分高校和中小学进行了现场问卷调查。

   
1、调查对象(如图)
2、问卷反馈的主要问题(具体调查数据分析反馈表见文末附件)
(1)海洋意识薄弱
    调查样本反映出城市高中有23%,农村高中更高达 41.6%的同学只知道我国有960万平方公里的国土面积而不知道我们有300万平方公里在蓝色国土;50%左右的城市中学生不太了解我国的南海岛礁争议和中日东海划线等海洋基本权益问题,而农村高中则高达84.3%;大学生中也有39%的同学不太了解......这些反馈虽然是小数据样本调研,但情况的确不容乐观。同比可知日本等许多的发达国家特别重视对中小学生进行海洋意识教育,美国在《21世纪海洋蓝图》中指出:“要强化民族的海洋意识.....在中小学教育中增加海洋教育.....要对所有美国人都进行终身的海洋教育”。
(2)海洋知识从课堂途径获取的比率较低
    海洋知识从课堂途径获取的比率除高中有超过30%外,初中和小学均未超过15%,从小学到大学,均有超过50%的学生认为在普及学生海洋知识、提高学生海洋意识方面,学校应充分发挥教育主体地位,同时政府与媒体也给予必要的支持,共同推进海洋知识教育的普及。

         卢灵老师告诉记者:“继2012年我省首个‘全国海洋意识教育基地’揭牌,至今相继有16个基地建成,其中部分为中小学,但在全省学校范围内普及海洋意识教育还应进一步加强、加快。”为此,卢灵老师提议学校可选用教材《我们的海洋》(共5册,国家海洋局宣传教育中心主编);同时建议我省还可以结合实际情况,创造性地开展海洋意识教育“进教材”。与此同时,探索海洋教育素材本土化的路径,结合作为海上丝绸之路起点的辉煌历史,让学生了解过去家乡傲人的海丝文化,海洋的资源、海洋的环境、海洋经济及海洋未来,从身边的地理出发,接触海洋、热爱海洋,培养蓝色国土理念,乡土情结、国防意识,升华爱国理念。泉州五中就很重视学生海洋意识教育,除安排老师多次参加全国性海洋教育师资培训外,已在校本课程进行设置相应课程同时鼓励支持师生进行“一带一路”框架下相关海洋意识教育的课题研究。

         此外,卢灵老师还建议,要建立一个海洋意识教育评价机制;创造性开展海洋意识教育“进校园”活动;充分利用高校的人才力量,研究、提升海洋意识教育能力,弘扬海洋文化;加强海洋的研学,让学生在实践中真正去亲近认识关心海洋,未来才能够共同经略海洋,通过全员的重视,让海洋大省福建能早日成为全国海洋意识教育的标杆,用我们的担当实现更大的作为,携手共圆海洋强国梦。
专访网址:
http://www.qztv.cn/qztv/News/detail/id/35464.html
http://www.yxtvg.com/toutiao/5038234/20180129A137JM00.html
http://www.sohu.com/a/219708533_99914671

 

                    

                    

 

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